Inclusive Education Month 2016

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Source: Inclusive Education Month 2016

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HORITZÓ 2020 – rompiendo viejos modelos, buscando nuevos

El proyecto “Horizonte 2020” derribó los salones de clases tradicionales para transformarlos en grandes espacios de trabajo en equipo.

Este método se comenzó a generar en 2009 a partir de una lluvia de ideas y opiniones de 56 mil alumnos, padres y docentes que respondieron a la pregunta de cómo deberían ser las escuelas en 2020.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN – INNOVACION DISRUPTIVA

Objetivos de la educacionInnovacion disruptiva

 

Con este modelo pedagógico, estos institutos le dijeron adiós a los exámenes, pupitres, materias y las clases tradicionales.  En primer lugar, se tiraron abajo las paredes de los salones para crear grandes espacios con sillones, gradas y mesas para trabajar en equipo. En lugar de contar con un profesor para 30 estudiantes, se hicieron clases de 60 alumnos con tres profesoresque los acompañan durante toda la jornada.

Además, en lugar de tener materias diferenciadas, estos niños realizan proyectos en los que se aprenden las distintas disciplinas de forma integral, trabajando un tema con todas sus dimensiones. Por ejemplo, si los niños realizan un proyecto sobre el Imperio Romano, lo abordan desde la historia, la religión, el arte y la geografía. Estos proyectos se realizan en catalán, castellano e inglés.

Al comienzo del día, también se genera un espacio de 20 minutos para reflexionar y plantear los objetivos del día, y al final los alumnos se toman el mismo tiempo para revisar lo aprendido y determinar si se han alcanzado estas metas.

Los objetivos de esta novedad pedagógica son “fomentar las inteligencias múltiples” y ayudar al alumno a descubrir sus propios talentos, de manera que cada individuo trabaje según sus capacidades y pueda sacar provecho de todo su potencial.

Pilares copy17 ideas

El proyecto vital

más información: http://h2020.fje.edu/es/index.html

Charla el miércoles 25 de noviembre

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Inclusive Education – What we should be doing

INCLUSIVE EDUCATION

URUTESOL EVENT – September 2015

http://www.urutesol.org/index.php/events/september-event/programme

Inclusive Education

Mercedes Viola shared a Flickr photo with you.

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#LABCI2015 in #Uruguay
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Emoticons and symbols aren’t ruining language – they’re revolutionizing it

Emoticons and symbols aren’t ruining language – they’re revolutionizing it –

txt msgs r running language

*ruining

^lol, jk!! :)

You can continue reading here: http://wp.me/p1UeBt-vp

Inclusive Education in ELT – Education for All

Education should be inclusive at all levels and ensure the access of disabled children and teenagers to the same general education offered to all.
Inclusive Education means all students can fully participate in any mainstream school, college or university. It is a process of addressing and responding to the diversity of needs of all learners.
Since English is being taught in most schools and universities, it is crucial to know what inclusive Education implies and how we, English teachers, can create meaningful learning experiences for all.

Talk given at #LABCI2015

The Importance of Real Conversations

teach from the heart

Then the world turns around, And the boy grows tall. He hears the song of the river call. The river song sings, “Travel on, Travel on!” You blink away a tear, and the boy is gone.(River Song from A Musical Adaptation of Mark Twain’s Tom Sawyer)

I’m not sure why this song has been stuck in my head recently. I haven’t watched the musical, and honestly, the only way I know the song is because Mrs. Ringer made us sing it in 7th grade.

Maybe it’s because C has grown tall(er) and S is just a few short months away from high school. Maybe it’s because I’m counting down the days with another amazing group of seniors – excited for their futures but sad to see them go. Whatever the reason, it serves as a reminder that time waits for no one – hat tip to Chaucer (and the…

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